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分卷阅读6

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过多久,她就找了个借口和庄家明告辞,一个字也没和芝芝说,俨然是生了气。

“关知之,你乱七八糟说什么呢?”一个走了,还有一个来算账了。

“对不住。”她诚恳地道歉,“我本来觉得不太对想换个词的,没想到弄巧成拙了,我不是故意的,对不起,原谅我吧。”

庄家明看她说得恳切,看来的确是口误,面色转霁,不太自然地说:“算了,以后别这样。”

她点头:“我一定注意!”

或许成年人无法理解,一个再正常不过的动词,怎么会让少男少女如临大敌,是否太过小题大做了?其实并非如此。

十五六岁的男孩女孩,正对不可描述的事处于半懂不懂的状态,具体是怎么回事不清楚,但“搞”“做”“干”之类遐想无限的动词十分容易戳中他们敏感的地方。

哪怕是上课这么正经的场合,老师一旦说出“(两个公式)搞一块儿”“(电线)插-进(开关)”,都会引来下面学生的窃笑。通常老师们无法理解学生的笑点在哪儿,只有同为学生的人才知道意味着什么。

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