明能在举手之间构建新的世界。

强大的“老师”光明神教导“弱智”的学生菲利娅，依旧在用难以消化的方式。小神使身上的力量虽然是她自己的，可是这些都是后天产生的力量，光明神的管理方式不适合她，但是神明又不得不把他知道的东西交给菲利娅。

菲利娅目前的学习状态，就是要把自己分成两半，一半用来吸收，一半用来实验消化，把适合她的记住，剔除那些不适合的。

这项工作只有她自己才能做。

另一方面，神明的教导，如同对小学生解释什么是一。当然，也没有这般简单，以为一人一神存在着理解上的沟通，神明表达的语述在菲利娅这里，便要重新换一种语言去解释。

“人类的教导方式看来并不适合我，”神明几次下来，终于明白，神使的表情是什么意思了，他摸了摸菲利娅的头，“你应该直接向我说出你的问题。”

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