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带土减少了上课回头的次数，大多数时间很认真地听着课。

老师非常感动，便数次把带土点名起来回答问题。

一问就废。

带土尴尬得不行。

其实问题不难，他也不是听不懂，但其中涉及到的内容里有很多他之前没心思听课时教的东西……

就答错了。

不过也沾了边，挺好了。

老师决定要多提问提问带土，因为他至少有进步了。

于是带土一上午的两节课里被点了少说有十来次。

老师发现他答上的边越来越多，于是也点得越来越勤。

名为课程的节目效果很好，对其他的学生来说还蛮有趣的。

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耗尽了活跃着的脑细胞的带土一到午休时间就趴在了桌子上，没有像之前那样直冲出门。

琳问他感冒好些了吗？他便像是打了鸡血一样活跃了起来。

然后一起走了。

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