哪里，但到后来，三笠甚至可以一脸严肃的立正行礼，为自己和教官作足面子。

同时间，利威尔也处於水深火热中，他每堂待在教室的文课必须坚持住自己的眼皮不垂下好被巡堂教官抓到。再说利威尔三十年来碰过的书屈指可数，如今他不只得写读书心得报告，还得绞尽脑汁将课程内容写成制式化而笔法庄重不失精炼的感想与例证。

幸灾乐祸也是几秒钟就该结束了，三笠很快就端正起心态，想要提供协助，却发现自己除了帮忙提个构思、寻找范例，再不然就是当利威尔忙碌时帮忙借个书而已——她和利威尔的文笔差太多了，一写出来就可能露馅。

这一个与往日毫无差别的中午，图书室带著纸张的发霉、尘埃气味及凝滞的静默，偶尔还会有管理员在纸上书写的沙沙声。

三笠走进图书室，图书室如同以往——室内人数寥寥可数。环形书柜占了两层楼高，书籍分门别类整齐排放，她爬上梯子到了高处的柜子，拿出一本书页泛黄、历尽蠹虫蛀蚀而书封破损的书籍。

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