”萧云枫点了莫凌的名字，“还是这个题。”

莫凌浑身一颤。这是老师在课堂上第一次点名提问他回答问题，让他有些受宠若惊。毕竟他认为，老师会永远冷落他，嫌弃他的。

莫凌这样想未免太过小肚鸡肠。在学校里，他是老师，是班主任，在萧云枫眼里，任何学生都是平等的，他不会蔑视每一个学生。在家里，他也并没有特意地难为莫凌，只是对他有些冷淡清寒，不太能接受他罢了。

莫凌站起，压住心中那份怯弱，一字一句清晰地答完这道题。

萧云枫听了，略一点头，“很好，坐下。”

接着，他开始逐步分析，“荀子在说明学习要善于积累时，用‘骐骥’与‘驽马’，‘朽木’与‘金石’做对比，说明‘不舍’对于学习的重大意义。在阐述学习要专心致志的道理时，则用了‘蚓’和‘蟹’做对比。鲜明的对比，强烈的反衬，增强了说理的分量。”

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