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第三十四课 处理

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办公室陷入了静默中,老师们相处之间的暗涛汹涌老罗不是没看到,而是选择了无视。

李老师是学校的骨干教师,虽说他脾气不好,对待学生也多有严苛,但他在学术上的造诣颇高,三十多岁就评为高级教师,实属难得。而孙老师,这么些年在学校也有许多贡献,今年又处在升职的关键时期,两位老师确实都难伺候。

老罗沉吟了片刻,说,“这事说严重可严重,不严重也能从轻处理。只是这两个孩子,谁都不承认自己错了,还都说对方有错。现在重点是找到真正作弊的那个学生。”

“这还用找吗?秦宁的成绩大家有目共睹,还需要作弊?”一老师说道。

老罗森森的瞥了他一眼。

“哼!”李老师嗤笑一声,“我以为所有老师都具有透过事物表面看本质的能力,看来是我想多了。”

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