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很快,唐正明满意的带着程翔的意见离开了,临别了还不忘吩咐程翔,“程翔,你这课题也做完了,先别忙着准备新课题。你这个计划沈院长肯定会同意,最终的区别只会是规模的大小。”
“所以,你先花点时间把刚刚这个事情好好想想看,看看怎么开展教学。”
程翔点头答应。
反正现在这段时间刚好有空,团队培养的事情也必须立刻提上计划,磨刀不误砍砍柴工。于是,程翔开始准备起人生第一次的教学计划,而讲课的对象,会是一群至少博士毕业,专业教授为主体的高级知识分子。
很快,五天时间过去。
有着完整的知识体系,讲什么程翔都非常清楚,需要考虑的,则是究竟要怎么讲,要讲到什么程度,讲课的进度怎么安排,怎么能让听课的人更加容易的接受,这些就不是知识体系完善就可以做到的事情,更多需要的是经验,以及敏锐的观察力。
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